为深化教学改革，破解教学难题，凝聚育人合力，全面提升信息工程类专业教学质量与人才培养实效，2025年11月26日，信息工程学院教学督导组在学院会议室召开专题教师座谈会。学院教学督导组全体专家、分管教学副院长、各专业负责人及骨干教师代表共计40余人参会，围绕教学实践中的重点、难点问题展开深度研讨，为学院教学工作高质量发展建言献策。

座谈会由学院院长主持，他首先明确了会议的核心议题：“立足信息工程学科特色，聚焦课堂教学实效、课程体系优化、实践教学创新、师资能力提升四大维度，交流经验、剖析问题、共商对策。”

会上，督导组副组长通报了近期教学督导工作的整体情况，通过梳理听课记录、教学检查反馈等数据，肯定了学院教师在教学态度、课程设计、科研反哺教学等方面的突出表现。例如部分教师将行业前沿项目融入课堂案例，有效激发了学生专业兴趣；同时也客观指出了当前教学中存在的共性问题，包括部分课程与行业需求衔接不够紧密、跨学科教学资源整合不足、青年教师教学方法创新性有待加强等。

在经验分享与问题研讨环节，与会教师代表结合自身教学实践踊跃发言，现场交流氛围务实而热烈。骨干教师们围绕“如何提升课堂互动质量”“怎样实现理论教学与实践操作深度融合”等议题分享了宝贵经验：有教师提出采用“项目驱动+小组协作”的教学模式，以真实工程问题为导向，引导学生主动探究；也有教师介绍了利用虚拟仿真技术优化实验教学的做法，有效弥补了传统实验室在设备、场地方面的限制。

针对督导组提出的共性问题，教师们展开深入探讨：在课程体系优化方面，大家建议根据人工智能、物联网等行业技术发展趋势，动态调整核心课程模块，增设跨学科选修课程，拓宽学生知识视野；在青年教师培养方面，不少资深教师提议完善“传帮带”机制，通过教学观摩、教案打磨、技能竞赛等方式，助力青年教师快速提升教学能力；在实践教学创新方面，教师们呼吁加强校企合作深度，共建联合实验室、共设实践课程，让学生在真实项目场景中锤炼专业技能。

此外，教师代表们还结合教学实际，提出了诸多具体诉求与建议：希望进一步完善教学资源共享平台，整合优质课件、实验指导书、行业案例等资源；建议优化教学评价体系，既关注课堂教学效果，也重视学生实践能力与创新思维的培养；部分教师还就教学科研时间分配、实验室资源保障等问题与督导组及学院领导进行了沟通。

针对教师们的发言，分管教学副院长逐一回应。他表示，学院将高度重视教师们提出的意见建议，结合学科发展与人才培养目标，系统推进课程体系改革、教学资源升级与师资队伍建设。对于可即时落实的事项，将明确责任分工与完成时限；对于需长期推进的工作，将纳入学院教学发展规划，分步有序推进。同时，他鼓励全体教师持续深耕教学创新，积极探索符合信息工程专业特点的育人模式，以高质量教学支撑高素质人才培养。

最后学院领导在总结讲话中强调，教师是教学质量的核心支撑，此次座谈会为学院与教师之间搭建了高效的沟通桥梁，也为教学质量提升凝聚了广泛共识。督导组将认真梳理汇总此次座谈会的意见建议，形成专项整改方案，协同学院各部门推动问题解决；同时，将持续发挥教学督导“监督、指导、服务”的职能，通过常态化听课、教学检查、专项调研等方式，助力教师提升教学能力，推动学院教学工作再上新台阶。

此次教师座谈会的召开，是信息工程学院强化教学质量保障、深化教学改革的重要举措，不仅有效破解了教学实践中的部分难题，更凝聚了全院教师深耕教学、潜心育人的思想共识。未来，学院将以此次座谈会为契机，持续完善教学管理机制，优化育人环境，激发教师教学创新活力，为培养更多适应行业发展需求的信息工程类高素质人才提供坚实支撑。