河南科技职业大学信息工程学院
教学督导组
工 作 简 报
[2025-2026学年第一学期]
主办：河南科技职业大学信息工程学院 2026年01月15日
为全面掌握信息工程学院教学运行情况，强化教学过程质量监控，及时发现并解决教学中存在的问题，持续提升人才培养质量，根据学校教学工作部署，信息工程学院教学督导组围绕理论教学、材料质量、实习实践等核心环节，扎实开展专项督导检查工作，现将具体情况简报如下：
一、督导工作开展概况
本学期，教学督导组严格遵循《河南科技职业大学教学工作方案》，组建由4名资深教授、3名专业带头人组成的专项督导团队，聚焦“以查促改、以督提效”目标，开展多维度教学督导。全部覆盖计算机应用工程、软件工程技术、网络工程技术、电子信息工程技术、物联网工程技术、人工智能技术、区块链工程技术7个专业，累计完成听课理论教学144课时，实训课教学12课时。检查各类教学材料120份，组织师生座谈访谈2场，全面排查教学各环节存在的问题，形成完整的督导检查记录。
二、各项工作检查具体情况
（一）理论教学听课情况
1. 听课覆盖：涵盖大一至大四各年级核心课程、专业基础课程，其中新进教师授课占比64.3%（94节），中青年教师授课占比35.7%（50节），覆盖理论教学、实践课堂等多种教学模式。
2. 整体成效：85.7%的授课教师课堂教学效果良好，能够严格按照教学大纲授课，教学目标明确、逻辑清晰，注重启发式、互动式教学。其中8节课时，教师表现较好，能够结合专业前沿动态补充教学内容，课程思政融入自然，学生课堂参与度高。
3. 突出问题：14.3%的课程存在不足，主要表现为部分青年教师课堂节奏把控欠佳，3节课程出现教学进度过快或过慢问题；5节课程没有互动，全程教师一直在讲课，学生学习积极性不足。
（二）教学材料质量检查情况
1. 检查范围：随机抽查教案 20份、课件16份、作业批改记录42本、实验报告40份，覆盖所有专业及主要课程。
2. 质量亮点：92%的教案设计规范，教学目标、重难点、教学过程等要素齐全，78%的课件内容详实、排版美观，能够结合多媒体资源提升教学直观性；85%的教师作业批改及时认真，注重批注讲解，对共性问题在课堂上集中反馈。
3. 存在不足：8%的教案存在“千人一面”问题，未结合学生专业特点和班级实际调整教学方案；15%的课件更新不及时，部分内容仍沿用往年资料，未融入行业最新技术成果；大部分的实验报告指导不够细致，没有标注对错，缺乏针对性点评；45%的作业批改存在“重结果轻过程”现象，对解题思路指导不足。
（三）实习督导情况
1. 督导对象：覆盖2022级（大四）计算机应用工程、软件工程技术、网络工程技术、电子信息工程技术4个本科专业和2024级（专升本）网络工程技术专升本、计算机应用工程专升本、电子信息工程技术专升本3各专升本专业共计1600多名实习学生，涉及12家实习单位，包括企业岗位实习、毕业设计（论文）实习等类型。
2. 督导方式：采取“线上+线下”结合模式，线下走访实习单位6家，与实习单位指导教师、学生分别座谈3场。
3. 总体成效：88%的实习单位能够提供符合专业培养要求的实习岗位，15%的学生实习态度认真，实习日志、周报告填写规范，能够较好地将理论知识应用于实践；实习指导教师平均每月走访或线上沟通不少于1次，履职到位。
4. 主要问题：12%的实习单位存在岗位与专业匹配度不高问题，部分学生从事基础性事务工作，专业技能提升有限；40%的学生实习日志内容空洞，缺乏对实习过程、问题反思的详细记录；80%的实习指导教师与实习单位沟通衔接不够紧密，对学生实习过程中的突发问题响应不够及时。
三、下学期工作建议
1. 聚焦青年教师培养：开展“期中教学示范课”活动，组织3场青年教师教学技能培训，安排资深教师与青年教师结对帮扶，重点提升课堂节奏把控、互动设计等能力；建立青年教师教学效果跟踪机制，每月开展1次专项听课评估。
2. 强化教学材料规范：发布《信息工程学院教学材料制作与审核规范》，明确教案、课件、作业批改等标准；开展教学材料优秀案例展示活动，引导教师优化教学方案；建立教学材料定期审核机制，每学期期中、期末各开展1次全面检查，确保内容及时更新。
3. 提升实习教学质量：联合就业办筛选优质实习单位，建立实习单位准入与退出机制；组织实习指导教师专题培训，强化与实习单位的协同联动，每月召开1次实习工作沟通会；制定《实习日志填写指南》，开展优秀实习日志评选活动，引导学生规范记录实习过程，提升实践反思能力。
4. 完善整改跟踪机制：针对本次检查发现的问题，建立“一师一档”整改台账，明确整改要求与时限；督导组将于两周后开展专项复查，实行“整改-复查-销号”管理，确保所有问题整改到位；及时将督导结果反馈至各教研室，推动形成“检查-反馈-整改-提升”的闭环管理。
河南科技职业大学信息工程学院教学督导组
2026年01月15日
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